湖南機電職業技術學院：
構建“育訓部落”，助推園區新產業工人終身技能生成
楊翠明
湖南機電職業技術學院校訓
近二十年來，湖南機電職業技術學院聯合長沙經濟技術開發區、長沙縣職業中專、湖南勞動人事職業學院、三一工業職業技術學院、湖南農業大學職業教育研究所和三一重工股份有限公司，積極探索職業教育與培訓工作創新，探索終身職業技能培訓模式，育訓園區需要的新產業工人。針對新產業工人終身技能生成存在的動力不足、路徑不暢、資源不夠的問題，政府、企業、學校和研究機構四方協同，以教育生態學等理論為指導，構建“育訓部落”，助推園區產業工人的終身技能生成。
“前中后轉”貫通，構建終身技能生成的動力機制
順應產業升級的長期漸進過程，園區、學校、企業系統規劃新產業工人技能生成的路徑，為新產業工人成長打造強勁引擎。“理實結合”設計產業工人職前、職中、職后、轉崗的終身技能成長模型，為學校、企業培養技能人才提供指引，為個人技能生成提供方向。“產訓適配”探索訂單班、現代學徒制、新型學徒制、函授、培訓等多種技能人才培養模式。“激勵相容”落實成長制度，按照“政策共同適用、制度一體貫通”原則，打造新產業工人“學生—技術工人—技能大師”終身技能生成激勵機制，營造“人人崇尚技能、人人享受技能”的氛圍。
崗課賽證融通，構建終身技能生成的運行機制
按照崗課賽證綜合育人要求，深入推進課崗融通、課賽融通、課證融通，構建終身技能生成的運行機制。“技術引領”推進課程建設，將最新行業認證標準融入專業人才培養方案，將全國職業院校技能大賽、創新創業大賽等技能要求融入課程標準及專業課程教學內容，校企共同制訂核心課程標準，共同開發專業課程，聯合講授專業核心課程。“真學活用”驅動教學改革，按照真實環境、真學真做、掌握真本領的要求開展崗課賽證教學活動，推動教學內容、教學流程、教學方法改革。“德技相融”完善評價體系，圍繞行業企業崗位用人標準，校企共同建立教學質量評價體系，采用學校評價、企業評價、技能競賽評價等多元形式，規范教學活動，保障教育與培訓質量。
政產教研聯通，構建終身技能生成的保障機制
“主體協同”搭建共享平臺。按照“人才共育、利益共享”的原則，共同成立了“技能人才培養合作理事會”，創建湖南省機器人與智能裝備職教集團，創辦了湖南首家職業訓練院，建設園區公共實訓中心。“身份互換”打造雙師團隊。每個專業教師至少要緊密對接服務一家經開區內企業，緊跟一個前沿技術方向，確定一名企業導師，參與一個企業真實項目。邀請大師“走進來”，到校建立大師工作室。通過人員雙向融通，利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源。“立體融合”培育技能文化。將“讓每個技能人才都有出彩機會”作為核心價值，創新開展“大師風采”“匠心傳遞”“企業校園行”等系列活動，每年舉辦“星沙工匠”技能競賽，大力營造“技能寶貴、技能成才”的風尚。
二十年來，“部落”內學校為經開區輸送技能人才超過20萬人，累計培訓技能人才超過100萬人次，培養了大批新產業工人，學校畢業生和企業員工中有多人獲得過長沙市“百優工匠”、省部技能競賽冠軍等榮譽，成長為能工巧匠、大國工匠。政產教研攜手打造的湖南機電職業技術學院智造創客學院立項為國家眾創空間，湖南省機器人與智能裝備職教集團立項首批國家級示范性職教集團。通過政產教研多方協同構建的“育訓部落”，助推了園區新產業工人終身技能生成，創建了育訓結合標桿，打造了產教融合共建技能園區的樣板。
稿件網址：https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2021-09/13/nw.D110000gmrb_20210913_5-09.htm
（來源：光明日報 轉載編輯：張詩凱）
